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A Principled Approach to Adaptation and Supplementation : Re-Examining Teacher-Coursebook Relations
https://asia-u.repo.nii.ac.jp/records/25327
https://asia-u.repo.nii.ac.jp/records/25327345263b3-8d4c-4da0-8bd1-3b49cc341a4c
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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11300233.pdf (716.7 kB)
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| Item type | 紀要論文（Departmental Bulletin Paper）(1) | |||||
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| 公開日 | 2016-06-22 | |||||
| タイトル | ||||||
| A Principled Approach to Adaptation and Supplementation : Re-Examining Teacher-Coursebook Relations | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 著者 |
Scott J. Shelton-Strong
× Scott J. Shelton-Strong |
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| 言語 | ||||||
| eng | ||||||
| 掲載誌書誌情報 |
ja : 英語教育センター紀要 (CELE Journal) en : CELE journal 巻(号) 24, p. 79-114, 発行日 2016 |
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| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 掲載誌ISSN | 13454854 | |||||
| 掲載誌出版者 | 亜細亜大学英語教育センター | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
