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Cognitive Learning Styles and Academic Performance in First-Year University Courses: High Achieving Students and Low Achieving Students
https://asia-u.repo.nii.ac.jp/records/25296
https://asia-u.repo.nii.ac.jp/records/2529696f6223e-ad76-42ff-9d07-4d1319f6832a
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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11300277.pdf (339.0 kB)
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| Item type | 紀要論文（Departmental Bulletin Paper）(1) | |||||
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| 公開日 | 2020-11-09 | |||||
| タイトル | ||||||
| Cognitive Learning Styles and Academic Performance in First-Year University Courses: High Achieving Students and Low Achieving Students | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 著者 |
Benjamin J. Schwartz
× Benjamin J. Schwartz |
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| 言語 | ||||||
| eng | ||||||
| 掲載誌書誌情報 |
ja : 英語教育センター紀要 (CELE Journal) en : CELE JOURNAL 巻(号) 27, p. 164-171, 発行日 2019 |
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| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 掲載誌ISSN | 13454854 | |||||
| 掲載誌出版者 | 亜細亜大学英語教育センター | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
