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亜細亜大学課程教育研究紀要

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教員の資質・能力を考える

板垣文彦 , 大久保俊輝 , 三浦朋子 , 長田秀一
亜細亜大学課程教育研究紀要,7,8-18 (2019)

日本における英語学習者の読み書き困難に関する研究動向

澤井亜美
亜細亜大学課程教育研究紀要,7,1-7 (2019)

教育実践報告　授業における教師のコンピテシーに関する考察

村上敬一
亜細亜大学課程教育研究紀要,6,37-40 (2018)

芸術を通した知的障害児の社会的包摂におけるニーズ及び障壁の検討 : 特別支援学校教職員アンケート報告から

池亀直子
亜細亜大学課程教育研究紀要,6,25-36 (2018)

公民教育のための戦後日本政治史ノート : 憲法と国際関係から見た55年体制の捉え方

菅谷幸浩
亜細亜大学課程教育研究紀要,6,1-24 (2018)

ICTを活用した教育実践　電子黒板を活用したICT教育の実践例 : イギリスにおける教育方法を事例として

三浦朋子
亜細亜大学課程教育研究紀要,5,63-68 (2017)

ICTを活用した教育実践　英語という「ことばの教育」におけるICT活用の実践と考察

佐藤玲子
亜細亜大学課程教育研究紀要,5,57-62 (2017)

ICTを活用した教育実践　国際関係学部1年次英語科目（英語Ⅰ：フレッシュマンイングリッシュ） : e-learningを用いた英語指導について

千波玲子
亜細亜大学課程教育研究紀要,5,53-56 (2017)

教育実践報告　小笠原の自然・歴史・文化と学校教育　後編 : 「硫黄島訪島事業」と伝統芸能「南洋踊り」の継承

高崎彰
亜細亜大学課程教育研究紀要,5,42-52 (2017)

教育実践報告　発音教育について : 英語への音声干渉を理解する

森晴代
亜細亜大学課程教育研究紀要,5,33-41 (2017)

教員養成課程における教育ボランティアの教育方法学的検討 : 小学生の無料学習塾「アジアの風塾」の取組みから

三浦朋子
亜細亜大学課程教育研究紀要,5,19-32 (2017)

昭和戦前期という時代をどう捉えるか : 歴史分野と公民分野を架橋する覚書として

菅谷幸浩
亜細亜大学課程教育研究紀要,5,1-18 (2017)

教育実践報告小笠原の自然・歴史・文化と学校教育　前篇 : 「総合的な学習の時間」の展開と特色ある学校づくり

高崎彰
亜細亜大学課程教育研究紀要,4,27-36 (2016)

教師に求められる英語力、指導力、教育力

佐藤玲子
亜細亜大学課程教育研究紀要,4,10-26 (2016)

教育実習指導における大学の役割および実習校との連携の可能性 : 実習先指導教諭の考えを手がかりとして

三浦朋子
亜細亜大学課程教育研究紀要,4,1-9 (2016)

研究ノートボランティアと教員養成

栗田充治
亜細亜大学課程教育研究紀要,3,18-23 (2015)

教育実践報告夢と気概を持って、教育の世界に飛び込んでください

阿部正直
亜細亜大学課程教育研究紀要,3,15-17 (2015)

教育実習事前・後指導のあり方に関する一考察 : 実習前後における学生の認識変化分析を通じて

三浦朋子
亜細亜大学課程教育研究紀要,3,1-14 (2015)

書評渡辺好之著『子育て、原点からの出発：楽しさの中に厳しさのある教育の追及-41年間の軌跡より-』

板垣文彦
亜細亜大学課程教育研究紀要,2,22-22 (2014)

研究ノート「反転学習」を考える

栗田充治
亜細亜大学課程教育研究紀要,2,14-21 (2014)

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